[Remplacements] Activités de français – cycle 3

Voici un ensemble d’activités piochées ici et là qui composent mon classeur cycle 3.

Activités pour dire – lire – écrire : Etude de la langue (lecture-vocabulaire – grammaire – orthographe) et production d’écrits

  • Fiches d’idées d’activités pour dire, lire et écrire.

Elles sont disponibles dans l’article « inventaire d’activités pour dire – lire – écrire au cycle 3« .

  • Matériel des activités :

fiche support (en cours de refonte!) publiée dans l’article « inventaire d’activités pour dire – lire – écrire au cycle 3« .
– Pour les cartes « verbes à l’infinitf« , je vais utiliser les cartes de Sage, disponibles sur son blog « Sapienta, le livre ouvert de Sage » ici.

Pour le mot du jour : je vais utiliser le travail formidable de Saperlipopette (clic) qui propose des cartes mots du jour classées par nom, adjectifs et verbe.  Ermeline (clic) et Zinneke (clic) en proposent également. Merci à elles pour ce lourd travail et leur partage!

 – Voici un document de la circonscription de Morlaix sur divers activités de vocabulaire autour des familles de mots.

– Site Mon cartable du net avec diverses fiches d’étude de la langue classées par niveau de cycle.

Productions d’écrits.

 Je possède les fiches rue des écoles du CP au CM2. Durant ma première année de brigade je pensais beaucoup les utiliser mais les enseignants les utilisent assez souvent comme support du coup, les élèves les connaissaient déjà. Du coup, je me suis organisée autrement en cours d’année et je conserve pour l’instant les idées suivantes:

– Quelques idées d’activités de productions d’écrits au cycle 3 :
* Utiliser la fiche « activités pour écrire au cycle 3 » publiée dans l’article « inventaire d’activités pour dire – lire – écrire au cycle 3« .
* Site Professeur Phifix, rubrique Expression écrite.
* Utiliser les idées de jeux d’écriture sur le blog de Romy.(clic)
* Utiliser les fichiers « Ecrire, niveaux 2,3 et 4 » du site Soutien scolaire 67 (clic)
* Utiliser les fiches « produire des écrits courts » sur le site DLPC (clic)
* Utiliser les fiches de productions d’écrits CM1-CM2 du blog de Bout de gomme (clic) et du blog de Graines de cycle 3 (clic)
* Utiliser le jogging d’écriture du blog de Zazou (clic) : à partir de cartes-thème, les élèves écrivent des phrases ou un texte court et du blog de La classe de Mallory pour le CM (clic).
* Utiliser les rallyes écriture proposés par Sapienta (CE2 à SEGPA – clic), Zazou (clic), Charivari (fin cycle 2-cycle 3 clic), Cenicienta (clic) et Classeur d’école (clic).

Ecrire à partir d’une image, d’un dessin effectué par l’élève.
* J’utilise des images support (A3 au tableau et A5 plastifiés pour les élèves), je ne connais pas l’auteur donc si elle/il se reconnait,qu’elle/il me fasse signe!

* En expression libre, à partir d’un dessin réalisé par l’élève. Comme expliqué dans cet article.
* Ecrire à partir d’une planche de B.D : trois planches proposées sur le site du GENEPI.

Ecrire à partir de cartes.
* les cartes de Chenapan (clic). Elle les a créés à partir de trois catégories: personnage / lieu / objet. Les cartes peuvent servir d’inspiration aux élèves: ils piochent par exemple deux cartes de personnages, une de lieu et une d’objet et écrivent quelques phrases ou un court texte (conte).
* les cartes du site DLPC cartes mot ou cartes images (clic)

– De nombreuses idées sur le site Le cartable du net (clic)

 Lecture

Je vais utiliser des tapuscrits de textes et des poésies. 
* Sur le site Le cartable du net (clic), il y a un grand choix de textes et de questions de compréhension.
* Sur le site l’école des Juliettes (clic), les textes « Balai des sorcières », « Au Zoo » et « Compte à rebours à Kourou ».
* Sur le blog de Bout de gomme, les fichiers de lecture et prise d’indices (clic), les fichiers de lecture de Mythologie (clic)
* Les petits textes « Comprendre l’implicite » de l’inspecteur Litou (clic)
* Les fichiers « Lire un article de presse », sur le site de la classe bleue (clic)
* Les enquêtes de Lafouine (clic)
* Sur le blog de Tata Nananou (clic), ses recueils de poésies.

 

 

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